历史学科

　　历史学科以北京中轴线为核心，开展了“研学北京——打卡故宫”活动。学生们通过打卡集线索指引，深入了解北京地区的变迁史，锻炼了观察与获取信息的能力，同时深化了对家乡的情感认识。

地理学科

　　地理学科则布置了“研学北京——打卡郭守敬纪念馆”的综合实践作业。学生们走进纪念馆，了解郭守敬的科学成就，探寻北京的城市发展变迁过程，增强了热爱家乡的情感。通过外出参观、主动咨询、查阅资料等方式，学生的实践能力和综合思维能力得到了极大提升。

生物学科

　　生物学科的特色作业则是植物栽培实践。学生们利用业余时间，通过无性生殖或有性生殖的方式进行栽培，并用绘图、照片等方式记录植物生长过程。这一活动不仅让学生将课堂知识应用于实际生活中，还培养了他们的生物学核心素养，体验了劳动的辛勤与快乐。

　　通过丰富多彩的实践作业看到了每个学生的成长和进步，缤纷的假期留下了大家成长的足迹，同学们用各种方式展示自己的精彩生活。特色作业不仅增长了学生的见闻，也提升了学生的综合素养。

作业展示

　　本学期初，初一年级组进行了各学科特色作业的展示。同学们纷纷表示，参与展示后，他们不仅看到了其他同学的成长和进步，还从中学到了许多优秀的学习方法和态度。他们表示将吸取这些闪耀的优点，让自己更有条理，获益良多。

学生感受

　　作业不仅体现了一个人的学习态度，也展现了对自身学业的责任心。我将从这些作业中汲取他们闪耀的优点，让自己变得更有条理，成果满满！

    初一（1）班  马逸雯

　　我看到他们的作业非常认真整齐，制作的作品富有创意和心意。我要向他们学习，努力赶上他们的步伐。

初一（2）班 何忻磊

　　在参观中，我学到了许多学习方法，也阅览了出色的作业示范。新学期，我期望通过此次参观汲取众多经验，再创出色表现。

初一（3）班 李可娇

　　看到同学们把简单的数学折纸折叠得栩栩如生，还有复杂的火车、轮船模型……同学们的作业细致认真，我希望学习这些优秀同学们的精神，争取让我的作业也能展现出色。

初一（4）班 张洛宁

每份优秀作业字迹工整，带有自我检查和修改的痕迹，甚至有人整理错题，重新完成一遍。制作模型也非常精致，一看便是经过精心设计制作的。我也会努力向这个方向发展，争取让我的作业更上一层楼。

初一（5）班 李 好

　　走进大会议室，每张桌子上摆满了出色的作业本，包括练习册、作业本，还有生物小报作品……每本作业都井然有序。有些作业小巧玲珑，一看就知道是女生写的；有的字体挺拔有力，给人一种男子汉的风范；还有的作业本干净整洁，让人赏心悦目。我不禁感到由衷的敬佩：写得真棒！

初一（6）班 赵子淑

　　语文作业要求阅读《海底两万里》，我看到许多人都精心勾勒了书中的经典场景，用简洁的语言描绘着生动的人物形象。数学实践作业涉及画五角星或制作火车模型，在课桌上我看到栩栩如生的纸质火车模型和五花六色、带有多种图案的彩色五角星。我查看了各科作业，这些同学对待作业的态度都让我深感敬佩。

初一（7）班  刘梓宸

　　同学们用画笔描绘生物世界，有的透过镜头捕捉生命之美，他们详细描述植物的生长过程，仿佛将人带入充满生机的自然世界。我将以他们为楷模，努力提升自己的作业水平，更认真对待日后的学习。

初一（8）班  杨友闻 

　　主题特色作业，旨在让十三中的每位学子在实践的探索中收获知识的硕果，于学习的过程中燃起兴趣的火花，在学科的海洋中锤炼素养的帆船。我们鼓励跨学科的学习，让知识不再孤立，而是相互融合，相互促进，从而培养出更为全面、深入的学习能力。让我们十三中的学子们，在实践的舞台上大展拳脚，在体验的天地里自由翱翔，快乐成长，放飞梦想。正如唐诗所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿每一位十三中学子在未来的学习之路上，都能够扬帆起航，乘风破浪，直抵知识的彼岸。